Atividades visam complementar e integrar aprendizagens, a partir de uma vis\u00e3o plural dos estudantes<\/p>\n\n\n\n
A Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SME) desenvolveu, no primeiro semestre de 2025, uma s\u00e9rie de projetos que alcan\u00e7aram mais de 20 mil alunos da Rede Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (RME). As a\u00e7\u00f5es, promovidas pelas ger\u00eancias da pasta, em parceria com diversas institui\u00e7\u00f5es, programas e projetos envolveram estudantes da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, com foco no aprendizado integral, dentro e fora da sala de aula.<\/p>\n\n\n\n
Entre os destaques est\u00e3o os projetos de jogos educacionais, educa\u00e7\u00e3o ambiental, alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel, media\u00e7\u00e3o de conflitos e educa\u00e7\u00e3o inclusiva na Educa\u00e7\u00e3o Infantil. As iniciativas prop\u00f5em atividades interdisciplinares que dialogam com o curr\u00edculo escolar e as realidades locais, sociais e individuais de cada comunidade escolar. De acordo com a secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Giselle Faria, os projetos s\u00e3o pensados por t\u00e9cnicos e especialistas com o objetivo de ampliar os espa\u00e7os de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA SME est\u00e1 comprometida com a forma\u00e7\u00e3o integral dos nossos estudantes. Cada projeto \u00e9 planejado para responder \u00e0s necessidades espec\u00edficas de cada etapa de ensino, sendo elas a Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Educa\u00e7\u00e3o Fundamental e Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA), promovendo o desenvolvimento de habilidades para al\u00e9m do conte\u00fado tradicional, com foco tamb\u00e9m nos valores, na cidadania e na resolu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es do cotidiano\u201d, afirma Giselle Faria.<\/p>\n\n\n\n
Com tem\u00e1ticas variadas, os projetos buscam integrar saberes e estimular a participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos. Um dos exemplos \u00e9 o “Criancidade na Educa\u00e7\u00e3o Infantil”, que convida as crian\u00e7as a refletirem sobre o lugar onde vivem. A iniciativa come\u00e7a com rodas de conversa nas unidades de ensino sobre temas como ‘O que faz um prefeito?’ e ‘A vez e a voz das crian\u00e7as na cidade’, e evolui para a cria\u00e7\u00e3o do Conselho e da Assembleia das Crian\u00e7as, grupos formados por representantes dos Cmeis participantes. No encerramento do projeto, as crian\u00e7as t\u00eam a oportunidade de apresentar suas demandas diretamente ao prefeito de Goi\u00e2nia.<\/p>\n\n\n\n
Aluna do Cmei Goi\u00e2nia Viva, Laura Cruz, de 5 anos, participou da assembleia e levou uma sugest\u00e3o ao prefeito Sandro Mabel. \u201cO prefeito escreveu o que eu falei, que ao lado da minha casa tem mato e que as pessoas podem pegar dengue. Pedi que ele limpasse l\u00e1\u201d, contou.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Atividades visam complementar e integrar aprendizagens, a partir de uma vis\u00e3o plural dos estudantes A Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SME) desenvolveu, no primeiro semestre de 2025, uma s\u00e9rie de projetos que alcan\u00e7aram mais de 20 mil alunos da Rede Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (RME). As a\u00e7\u00f5es, promovidas pelas ger\u00eancias da pasta, em parceria com diversas institui\u00e7\u00f5es, programas e projetos envolveram estudantes da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, com foco no aprendizado integral, dentro e fora da sala de aula. Entre os destaques est\u00e3o os projetos de jogos educacionais, educa\u00e7\u00e3o ambiental, alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel, media\u00e7\u00e3o de conflitos e educa\u00e7\u00e3o inclusiva na Educa\u00e7\u00e3o Infantil. As iniciativas prop\u00f5em atividades interdisciplinares que dialogam com o curr\u00edculo escolar e as realidades locais, sociais e individuais de cada comunidade escolar. De acordo com a secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Giselle Faria, os projetos s\u00e3o pensados por t\u00e9cnicos e especialistas com o objetivo de ampliar os espa\u00e7os de aprendizagem. \u201cA SME est\u00e1 comprometida com a forma\u00e7\u00e3o integral dos nossos estudantes. Cada projeto \u00e9 planejado para responder \u00e0s necessidades espec\u00edficas de cada etapa de ensino, sendo elas a Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Educa\u00e7\u00e3o Fundamental e Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA), promovendo o desenvolvimento de habilidades para al\u00e9m do conte\u00fado tradicional, com foco tamb\u00e9m nos valores, na cidadania e na resolu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es do cotidiano\u201d, afirma Giselle Faria. Com tem\u00e1ticas variadas, os projetos buscam integrar saberes e estimular a participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos. Um dos exemplos \u00e9 o “Criancidade na Educa\u00e7\u00e3o Infantil”, que convida as crian\u00e7as a refletirem sobre o lugar onde vivem. A iniciativa come\u00e7a com rodas de conversa nas unidades de ensino sobre temas como ‘O que faz um prefeito?’ e ‘A vez e a voz das crian\u00e7as na cidade’, e evolui para a cria\u00e7\u00e3o do Conselho e da Assembleia das Crian\u00e7as, grupos formados por representantes dos Cmeis participantes. No encerramento do projeto, as crian\u00e7as t\u00eam a oportunidade de apresentar suas demandas diretamente ao prefeito de Goi\u00e2nia. Aluna do Cmei Goi\u00e2nia Viva, Laura Cruz, de 5 anos, participou da assembleia e levou uma sugest\u00e3o ao prefeito Sandro Mabel. \u201cO prefeito escreveu o que eu falei, que ao lado da minha casa tem mato e que as pessoas podem pegar dengue. Pedi que ele limpasse l\u00e1\u201d, contou.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6447,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[],"class_list":["post-6446","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-jornal"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/deolhonosocial.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6446","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/deolhonosocial.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/deolhonosocial.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/deolhonosocial.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/deolhonosocial.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6446"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/deolhonosocial.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6446\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6448,"href":"https:\/\/deolhonosocial.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6446\/revisions\/6448"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/deolhonosocial.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6447"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/deolhonosocial.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6446"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/deolhonosocial.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6446"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/deolhonosocial.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6446"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}